Per conoscere l’ambiente che ci circonda usiamo i cinque sensi, che sono il tatto, il gusto, l’olfatto, la vista e l’udito.
Ogni organo di senso raccoglie informazioni dall’esterno del corpo e le trasmette al cervello, che le trasforma in percezioni.
L’udito
Attraverso il senso dell’udito possiamo percepire i suoni presenti nell’ ambiente in cui viviamo. L’orecchio è l’organo preposto all’udito ed è formato da tre parti.
Orecchio esterno
E’ la parte visibile dell’organo. Le onde sonore provenienti dall’ambiente sono captate dal padiglione auricolare e introdotte all’interno del condotto uditivo. Qui raggiungono il timpano, una membrana sottile che inizia a vibrare. Il timpano separa l’orecchio esterno da quello medio.
Orecchio medio
E’ composto da tre piccoli ossicini: martello, incudine e staffa. Le vibrazioni prodotte dal timpano fanno muovere il martello sull’incudine che , a sua volta, mette in moto la staffa. Questi tre ossicini hanno il compito di trasmettere le vibrazioni all’orecchio interno.
Orecchio interno
Le vibrazioni fanno muovere un liquido contenuto nella chiocciola. Esso è l’organo uditivo vero e proprio, chiamato così per la sua forma. All’interno della chiocciola ci sono dei piccoli peli collegati al nervo acustico: quando giunge l’onda sonora il liquido vibra e fa muovere i piccoli peli che sollecitano il nervo acustico. Quest’ultimo invia al cervello gli impulsi nervosi ed esso li trasforma in suoni e rumori precisi.
L’equilibrio è controllato dall’orecchio. Infatti nell’orecchio interno ci sono i canali semicircolari, tre piccole ossa ricurve colme di liquido: essi costituiscono il senso dell’equilibrio. Al loro interno, infatti, sono presenti delle terminazioni nervose, delle specie di filamenti, sensibili allo spostamento. Queste, insieme alla vista, comunicano al cervello la posizione del nostro corpo nello spazio in ogni momento. Il cervello in base a queste informazioni, ordina ai muscoli i movimenti necessari per mantenere una corretta posizione corporea.
Programma scienze quinta elementare
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